spil som medskaber af historiske fremstillinger og perspektiver på samfundsforhold. Eleverne arbejder med kildekritik, bias, vinkling og autenticitet. Hæftet inddrager også etiske dilemmaer i kristendomskundskab og samfundsfag, hvor AI bruges som dialogpartner og redskab til positionering. Der arbejdes også med analyse af AI-genereret tekst og billeder samt med kontrafaktiske og alternative historiske scenarier med fokus på magt, repræsentation og troværdighed.