Denne fortælling arbejder også med barnets evne til at løse problemer og håndtere fortrydelse, når tingene ikke går som planlagt.
Rosa på loppemarked
af Manuela Mechtel
Vælg udgave
Ingen priser
Alle boghandlere
Forlagets beskrivelse
Billedbog til det sidste år i børnehaven og i børnehaveklassen. Den lægger op til at kombinere øvelsen af Trin for Trin-færdighederne i sociale kompetencer med vigtige litterære færdigheder.
Bogen beskriver Rosas oplevelser ved skiftet fra børnehave til skole. Temaet er at sætte ord på nogle af de...
Bogen beskriver Rosas oplevelser ved skiftet fra børnehave til skole. Temaet er at sætte ord på nogle af de...
tanker og især følelser, at børn i netop den alder tumler med. Bogen har fokus på empati med eksempler på problemløsning, og hvordan den voksne giver neutral respons.
Tekst og billeder danner grobund for den fælles samtale mellem børnene og den voksne oplæser. Det skal understreges, at bogen ikke er en begynderlæsebog, som øver læsetekniske færdigheder, men en oplæsningsbog.
Ved dialogisk oplæsning læser en voksen den samme billedbog højt for en mindre gruppe børn tre gange inden for kort tid. Undervejs taler man med børnene om billeder og tekst efter et fastlagt koncept, som lidt efter lidt opøver børnene i litterære færdigheder som f.eks. indholdsforståelse, udvidelse af deres ordforråd og relatering til deres egne erfaringer.
Bagerst i bogen er der som inspiration til pædagogen en teoridel, der beskriver, hvad dialogisk oplæsning går ud på, hvorfor og hvordan man gør og forslag til spørgsmål.
Bogen er udgivet af CESEL, tekst af Birthe Kjer og illustrationer af Hanne Louise Nielsen.
Nøgleord
Spørgsmål til gennemlæsningerne
Om CESEL
Tekst og billeder danner grobund for den fælles samtale mellem børnene og den voksne oplæser. Det skal understreges, at bogen ikke er en begynderlæsebog, som øver læsetekniske færdigheder, men en oplæsningsbog.
Ved dialogisk oplæsning læser en voksen den samme billedbog højt for en mindre gruppe børn tre gange inden for kort tid. Undervejs taler man med børnene om billeder og tekst efter et fastlagt koncept, som lidt efter lidt opøver børnene i litterære færdigheder som f.eks. indholdsforståelse, udvidelse af deres ordforråd og relatering til deres egne erfaringer.
Bagerst i bogen er der som inspiration til pædagogen en teoridel, der beskriver, hvad dialogisk oplæsning går ud på, hvorfor og hvordan man gør og forslag til spørgsmål.
Bogen er udgivet af CESEL, tekst af Birthe Kjer og illustrationer af Hanne Louise Nielsen.
Nøgleord
Spørgsmål til gennemlæsningerne
Om CESEL
Talepædagogen skrev blandt andet:
"Bogen har to funktioner. Bogen er dels et nyt materiale i Trin for Trin" - serien til træning af sociale kompetencer og dels er den beregnet på en ny højtlæsningsmetode, der kaldes Dialogisk oplæsning . Det er selvfølgelig meningen at de funktioner skal kombineres." "En anbefalelsesværdig bog."
Anne Marie Ishøy, Talepædagogen nr 1-2006
Lektørudtalelsen lød:
"Bogen om Rosa er en spændende nyskabelse, som udspringer af et projekt fra Learning Lab Denmark og af loven om pædagogiske læreplaner i daginstitutioner. Dialogisk oplæsning handler om at styrke børns ordforråd og sproglige færdigheder bl.a. for at lette læseprocessen. Andre formål er at udvikle sociale kompetencer og formidle større litterær forståelse. Det lyder ambitiøst, men er egentligt meget enkelt. Metoden går ud på at læse bogen op flere gange i dialog med børnene og for hver gang gå dybere ind i tekstens sprog og temaer, afdække følelser, identifikationsmuligheder og skabe forståelse for tekstens struktur. Selve metoden er grundigt beskrevet over flere sider bag i bogen. Den kræver forberedelse, men metoden er veldokumenteret i en forskningsrapport, som ses på LLDs hjemmeside. Billedbogen handler om pigen Rosa som skal starte i børnehaveklasse. Vi følger hende i den sidste tid i børnehaven og de første måneder i skolen og hører om glæder og bekymringer, konflikter og mulige løsninger. Billederne understøtter og udbygger teksten med farverige illustrationer i en charmerende, rund og livlig streg. For børn mellem 5-6 år samt pædagoger, lærere og forældre som vil arbejde med metoden. Også børnebibliotekerne har en vigtig rolle at spille i pr
Ingen boganmeldelser ...Læs mere›
Vi er endnu ikke stødt på en boganmeldelse af 'Bogen om Rosa' i de 580 aviser, blogs og andre medier, vi har fulgt siden 2010. Men vi har fundet 117.906 andre anmeldelser af bøger.
8 bøger der minder om "Bogen om Rosa"
Redaktionen har været på overarbejde; vi har læst, skimmet, googlet, skændtes og AI'et for at finde en stak bøger, der ligner "Bogen om Rosa" i genre, tema, handling og/eller stemning.
Her behandles temaet om at skulle vænne sig til nye omgivelser, hvilket gør den ideel til samtaler om store skift i barnets liv.
Rosa flytter til byen
af Barbro Lindgren
Hvis du leder efter flere historier om at finde sin egen plads i fællesskabet, vil denne bog om identitet vække stor genkendelse.
Ravnen Rosa
af Helga Bansch
En hjertevarm historie om selvværd og venskab, der ligesom Bogen om Rosa lærer barnet, at man ofte kan mere, end man selv tror.
Musen Rosa er dum
af Ane Gudrun Øhrberg
Ligesom i Bogen om Rosa får barnet her hjælp til at sætte ord på svære og voldsomme følelser i en tryg og genkendelig hverdag.
Babysuppe
af Mylo Freeman
Dette er en direkte fortsættelse, der bruger samme pædagogiske tilgang til at hjælpe børn med at forstå sociale spilleregler og håndtere deres egne følelser.
Bogen om Noah
af .
Denne bog indfanger barnets rige følelsesliv og de små, store hverdagsdramaer med samme empati og nærvær som Bogen om Rosa.
Mit hjerte hopper og danser
af Rose Lagercrantz
Bogen skildrer de samme følelser af spænding og nervøsitet ved nye udfordringer, som fylder meget i barnets overgang fra børnehave til skole.
Rosa og Alma
af Rikke Luna Ø. Hall Mortensen
