og forskningens resultater vundet indpas i folkeskolens og gymnasiets historiebøger? Hvilke forhold har bestemt, hvilke aspekter af historien, der er taget op? Det søger denne bog at belyse ved at følge skolebøgerne fra 1900 til vore dage og se på, hvordan en central begivenhed som krigene 1848-50 er behandlet. Bogen kortlægger hvornår og hvorfor der sker et skrift i skolebøgernes behandling af følgende 6 emner vedr. treårskrigene: de danske kongers arvekrav, kampen for (national-) liberalisme, tanker om oprør og om Slesvigs deling, sprogsagen, bonde- og husmandsrøret og den storpolitiske baggrund.