Det tænkende klasserum i matematik
Alt er beskrevet i et enkelt sprog trin for trin
- folkeskolen.dk
Billigst lige nu
435,00 kr.
hos Booktok
Det tænkende klasserum i matematik
Alt er beskrevet i et enkelt sprog trin for trin
- folkeskolen.dk
Billigst lige nu
435,00 kr.
hos Booktok
Vælg udgave
Sammenlign priser
Forlagets beskrivelse
I matematik er der en tendens til, at læreren viser eleverne, hvordan de kan løse opgaverne. Det tilskynder eleverne til at kopiere lærerens fremgangsmåde frem for at tænke selv. Denne bog præsenterer 14 praksisser, der ændrer undervisningen og får eleverne til at tænke selvstændigt, arbejde undersøgende...
Peter Liljedahl giver konkrete nye bud på klasserummets indretning, gruppedannelse, brug af whiteboards, måder at stille spørgsmål og opgaver, give lektier for og evaluere på. Og du skal ikke ændre alt i din undervisning på én gang. Bogen guider dig igennem fire faser, der gradvist kommer til at ændre og styrke dine elevers læring i matematik.
Én boganmeldelseLæs mere›
Vi er stødt på 1 anmeldelse af bogen "Det tænkende klasserum i matematik" i de 580 aviser, blogs og andre medier, vi følger. Find citater, links og korte uddrag herunder.
folkeskolen.dk
Glimrende anmeldelse af Ole Haubo Christensen — 11. november 2022
Alt er beskrevet i et enkelt sprog trin for trin
Måske en nødvendig omvæltning
Smid møblerne ud, lad eleverne arbejde på whiteboards og undlad at hjælpe men præsenter kun problemer for eleverne. Er det vejen til succes for undersøgende matematik?
folkeskolen.dk
Glimrende anmeldelse af Ole Haubo Christensen — 11. november 2022
Alt er beskrevet i et enkelt sprog trin for trin
Måske en nødvendig omvæltning
Smid møblerne ud, lad eleverne arbejde på whiteboards og undlad at hjælpe men præsenter kun problemer for eleverne. Er det vejen til succes for undersøgende matematik?
folkeskolen.dk
Glimrende anmeldelse af Ole Haubo Christensen — 11. november 2022
Alt er beskrevet i et enkelt sprog trin for trin
Måske en nødvendig omvæltning
Smid møblerne ud, lad eleverne arbejde på whiteboards og undlad at hjælpe men præsenter kun problemer for eleverne. Er det vejen til succes for undersøgende matematik?
