bruges til at bearbejde menneskers identiteter eller til at legitimere en valgt tilgang, er den pragmatiske historiebrug den fremherskende. Når historie dyrkes i en videnskabelig sammenhæng eller skal imødekomme en følelse af nostalgi, er der snarere tale om en antikvarisk historieinteresse. Når der arbejdes med historie i folke- eller gymnasieskolen, er målsætningen som oftest, at undervisningen skal bidrage til at udvikle en historisk bevidsthed hos børn og unge.

Om forfatteren: Bernard Eric Jensen, f. 1943, lektor i historie og historiedidaktik ved Danmarks Pædagogiske Universitetsskole ved Aarhus Universitet. Har stået i spidsen for et flerfagligt forskningsprojekt om historiebrugen i dagens Danmark. Har udgivet værker som Historie – livsverden og fag (2003) og Kulturarv – et identitetspolitisk konfliktfelt (2008). Bogen indgår i Hvad er-serien, hvis hensigt er at tilbyde velskrevne og veloplagte introduktioner til vigtige emner og fag. Serien henvender sig til både læg og lærd.