Her undersøges de daglige udfordringer og muligheder, der opstår, når faggrupper skal skabe fælles rammer for børns deltagelse i skolens fællesskab.
Tværprofessionelt samarbejde om inklusion i skolens læringsfællesskaber
af Tilde Mardahl-Hansen
UdsolgtKrop, sind og sundhed
Inklusion, udsathed og tværprofessionelt samarbejde
af Bjørn Hamre & Vibe Larsen (red.)
80/100
ifølge 1 anmelderbog.nu metascore
Så medrivende, at læseren glemmer både p-skiven og en kæreste i fuld narkose
- folkeskolen.dk
Billigst lige nu
Udsolgt
UdsolgtKrop, sind og sundhed
Inklusion, udsathed og tværprofessionelt samarbejde
af Bjørn Hamre & Vibe Larsen (red.)
80/100
ifølge 1 anmelderbog.nu metascore
Så medrivende, at læseren glemmer både p-skiven og en kæreste i fuld narkose
- folkeskolen.dk
Billigst lige nu
Udsolgt
Vælg udgave
Ingen priser
Alle boghandlere
Forlagets beskrivelse
Et kritisk – men konstruktivt – blik på inklusion og på tværprofessionelt arbejde med inklusion og udsathed i forhold til børn og unge.
Antologiens bidragydere analyserer og beskriver de forskellige forestillinger om inklusion og tværfaglighed i daginstitutioner og skole samt den praksis, der eksisterer,...
Antologiens bidragydere analyserer og beskriver de forskellige forestillinger om inklusion og tværfaglighed i daginstitutioner og skole samt den praksis, der eksisterer,...
når emnet er inklusion, udstødelse af fællesskabet og samarbejde på tværs af fagligheder.
Bogen beskæftiger sig både med de dilemmaer, muligheder og udfordringer, der kan opstå i forhold til de børn og unge, der befinder sig på grænsen af fællesskabet, og dem, der gør sig gældende for de professionelle, der skal samarbejde om inklusionsopgaven med afsæt i forskellige fagligheder.
Den er redigeret af Bjørn Hamre (DPU) og Vibe Larsen (UCC), som også har bidraget til bogens kapitler. De øvrige bidragydere er Ditte Tofteng, Mette Bladt, Üzeyir Tireli og Tekla Canger (alle UCC), Anne Morin, Lotte Hedegaard-Sørensen, Janne Hedegaard Hansen, Morten Timmermann Korsgaard, Line Lerche Mørck og Helle Rabøl Hansen (alle DPU), Maja Røn Larsen, Crisstina Munck (begge RUC) og Julie Allan (Birmingham University).
Bogen beskæftiger sig både med de dilemmaer, muligheder og udfordringer, der kan opstå i forhold til de børn og unge, der befinder sig på grænsen af fællesskabet, og dem, der gør sig gældende for de professionelle, der skal samarbejde om inklusionsopgaven med afsæt i forskellige fagligheder.
Den er redigeret af Bjørn Hamre (DPU) og Vibe Larsen (UCC), som også har bidraget til bogens kapitler. De øvrige bidragydere er Ditte Tofteng, Mette Bladt, Üzeyir Tireli og Tekla Canger (alle UCC), Anne Morin, Lotte Hedegaard-Sørensen, Janne Hedegaard Hansen, Morten Timmermann Korsgaard, Line Lerche Mørck og Helle Rabøl Hansen (alle DPU), Maja Røn Larsen, Crisstina Munck (begge RUC) og Julie Allan (Birmingham University).
Én boganmeldelseLæs mere›
Vi er stødt på 1 anmeldelse af bogen "Inklusion, udsathed og tværprofessionelt samarbejde" i de 580 aviser, blogs og andre medier, vi følger. Find citater, links og korte uddrag herunder.
FO.
folkeskolen.dk
Fremragende anmeldelse af Thomas Dam — 24. oktober 2016
Så medrivende, at læseren glemmer både p-skiven og en kæreste i fuld narkose
Holdt mig fast fra første til sidste side ... alle bidrag er velskrevne og fulde af perspektiv
Færre svar end spørgsmål - men sikke nogle gode spørgsmål
Det er sjældent, at pædagogiske fagbøger er så medrivende, at læseren glemmer både p-skiven og en kæreste i fuld narkose. Men denne her er.
FO.
folkeskolen.dk
Fremragende anmeldelse af Thomas Dam — 24. oktober 2016
Så medrivende, at læseren glemmer både p-skiven og en kæreste i fuld narkose
Holdt mig fast fra første til sidste side ... alle bidrag er velskrevne og fulde af perspektiv
Færre svar end spørgsmål - men sikke nogle gode spørgsmål
Det er sjældent, at pædagogiske fagbøger er så medrivende, at læseren glemmer både p-skiven og en kæreste i fuld narkose. Men denne her er.
FO.
folkeskolen.dk
Fremragende anmeldelse af Thomas Dam — 24. oktober 2016
Så medrivende, at læseren glemmer både p-skiven og en kæreste i fuld narkose
Holdt mig fast fra første til sidste side ... alle bidrag er velskrevne og fulde af perspektiv
Færre svar end spørgsmål - men sikke nogle gode spørgsmål
Det er sjældent, at pædagogiske fagbøger er så medrivende, at læseren glemmer både p-skiven og en kæreste i fuld narkose. Men denne her er.
8 bøger der minder om "Inklusion, udsathed og tværprofessionelt samarbejde"
Redaktionen har været på overarbejde; vi har læst, skimmet, googlet, skændtes og AI'et for at finde en stak bøger, der ligner "Inklusion, udsathed og tværprofessionelt samarbejde" i genre, tema, handling og/eller stemning.
Bogen belyser, hvordan inklusion er et fælles ansvar, der kræver tæt dialog og samarbejde på tværs af forskellige professionelle perspektiver.
Sammen om inklusion
af Thomas Binderup
Denne bog uddyber forståelsen af, hvordan forskellige faggrupper bedst støtter sårbare unge gennem et tæt og koordineret samarbejde i praksis.
Tværprofessionelt samarbejde om udsatte børn og unge
af Jens H. Lund (red.)
Med en forskningsbaseret tilgang giver denne bog et skarpt blik på de dynamikker, der gør tværfaglig indsats afgørende for udsatte børn og unges trivsel.
Når professioner samarbejder
af Cecilie Kolonda Moesby-Jensen
Fokus her er på det konkrete makkerskab mellem lærere og pædagoger, og hvordan deres forskellige kompetencer kan styrke den inkluderende indsats.
Fælles professionspraksis
af Charlotte Andersen
Hvis du er optaget af de pædagogiske fundamenter for inklusion, giver denne bog en grundig og teoretisk velfunderet indføring i emnet.
Inklusionens pædagogik
af Bent Madsen
Her udforskes balancen mellem deltagelse og udstødelse med et stærkt fokus på at tilpasse rammerne til det enkelte barns behov fremfor omvendt.
Inklusion og eksklusion
af Lotte Hedegaard-Sørensen
Denne udgivelse bygger bro mellem specialpædagogisk viden og almen pædagogik for at skabe mere rummelige og inkluderende læringsmiljøer for alle.
Inkluderende specialpædagogik
af Lotte Hedegaard-Sørensen
