Bogen indeholder detaljerede analyser af elevtekster fra 3., 6. og 9. klasse, hvorved sprogteorien sættes i funktion og konkretiseres for læseren. Elevteksterne vurderes i relation til gældende Fælles Mål for dansk. For hvert af de tre niveauer er der udarbejdet en liste over analysepunkter, som læreren kan tage udgangspunkt i i sit eget analysearbejde af elevtekster eller andre tekster, hvor sproget er i fokus.

Det sprogteoretiske ståsted er funktionelt. Det er inspireret af og tager afsæt i den systemisk funktionelle grammatik. I bogen anvendes dog den sprogterminologi, der også anvendes i den traditionelle grammatik, og som mange allerede kender og derfor kan bygge videre på.

Lærerens bog om sprog. Elevtekstanalyse i praksis henvender sig til lærerstuderende, dansklærere samt dansk- og læsevejledere.