men også ulykkelige unge an - og hvordan man rent faktisk kan lære dem noget.

For rigtigt mange af denne type elever handler læring ikke kun om det faglige, men også om det sociale, altså hvordan man opfører sig i en undervisningssituation.

For underviseren drejer det sig om at tage bestik af hver enkelt elev og glemme alt om planlægning og genbrug! Undervisning skal tilrettelægges fra gang til gang, ligesom der løbende skal evalueres og justeres i forhold til hver enkelt elev, så eleven ikke oplever nederlag med læringen.

Af andre essentielle læringstaktikker beskriver forfatteren, hvordan man stiller krav, sætter grænser og kommunikerer autentisk med de unge, og endelig giver hun gode råd om, hvordan man som underviser kan brænde for eleverne uden selv at brænde ud.