pædagogik. Dermed kan læseren på et nuanceret grundlag udvikle sin egen, selvstændige og nødvendige navigation i skolens komplekse praksis.

Kapitlerne rummer både teoretiske overvejelser, der kan bruges som redskab til refleksion over den pædagogiske praksis, og konkret inspiration til planlægning, evaluering og udvikling af undervisningen. Bogen består af fire dele, der handler om:Pædagogik, undervisning og læring i skolen

Alle skolens fag og deres særlige rolle som en del af skolens samlede dannelsesopgaveSkole-hjem-samarbejde, AKT-området og evalueringDen pædagogiske debat og skolens rolle i samfundet

Skolens praksis – tilgange til pædagogik, undervisning og læring er redigeret af Brian Degn Mårtensson, der underviser på University College Sjælland og har udgivet en lang række bøger og artikler om pædagogisk teori og praksis. Bogen indeholder desuden bidrag fra Rasmus Alenkær, Jørgen Christiansen, René B. Christiansen, Kim Foss Hansen, Merete Havgaard, Kristine Hjort, Ove Korsgaard, Niels Kryger, Trine Sofie Lausten, Claus Madsen, Simon Alexander Olesen, Søren Hansen Rona, Thomas Aastrup Rømer, Torben Sebro, Tom Steffensen og Peter Wick.

Bogen henvender sig til studerende ved læreruddannelsen på grund- efter- og videreuddannelsesniveau, lærere, undervisningsassistenter og pædagoger i grundskolen, skoleledere og andre med interesse for pædagogik, undervisning og læring.Se indholdsfortegnelse og indledning til bogen

God pædagogisk antologi om skolens virke. Det vil være oplagt at anvende denne bog som grundbog på læreruddannelsen, ikke kun i de pædagogiske fag men også i uddannelsens øvrige fag.'.Lektørudtalelsen fra Dansk BiblioteksCenter